{link}

Шишков М.В.

Урок информатики в 7 классе
Учитель: Шишков Максим Валериевич
Цели урока:

• классификация информации;
• установление причинно-следственных связей;
• составление на основе текста таблицы.

Этап урока

Умения и навыки

Время

1. Начало урока

Мы продолжаем с вами знакомиться с табличными информационными моделями

Какие бывают модели?

(натурные, информационные)

Какие вы знаете виды информационных моделей?

(образные, смешанные, знаковые)

К какому виду относятся табличные модели?

(смешанные)

В чём преимущество табличных моделей по сравнению со словесным описанием?

(компактность, наглядность)

На прошлом уроке вы учились решать логические задачи при помощи таблиц.

Давайте проверим домашнее задание

10 мин

2. Проверка д/з: ответ и поэтапно (при необходимости) на экране.

Полный ответ одного из учеников

оценивание своей учебной деятельности;

преобразование информации (чтение таблицы).

5 мин

3. Логический диктант

Давайте проверим, как хорошо вы научились решать логические задачи табличным способом.

Я прочитаю текст задачи 3 раза.

При первом прочтении вы должны определить какие классы объектов присутствуют в условии задачи, при втором – занести названия объектов в боковик и головку таблицы, при третьем – заполнить прографку (ячейки) таблицы.

После этого в течении 3 минут решаем задачу.

Если на каком-то этапе вы не успели или не знаете как заполнить часть таблицы – отрываете подсказку и приклеиваете ее на лист подсказок.

Четыре футбольных команды: итальянская команда «Милан», испанская – «Реал», российская – «Зенит», английская – «Челси» встретились в групповом этапе лиги чемпионов по футболу. Их тренировали тренеры из этих же четырех стран: итальянец Антонио, испанец Родриго, русский Николай, англичанин Джон. Известно, что национальность у всех четырех тренеров не совпадала с национальностью команд. Требуется определить тренера каждой команды, если известно:
а) Зенит не тренируется у Джона и Антонио.
б) Милан обещал никогда не брать Джона главным тренером.

классификация информации;

установление причинно-следственных связей;

составление на основе текста таблицы;

7 мин

4. Новая тема.

Решение логических задач далеко не единственная область применения табличных моделей

Сегодня мы познакомимся с ещё одной разновидностью таблиц – вычислительные таблицы

Это таблицы, в которых значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других свойств из этой же таблицы.

Рассмотрим пример.

К какому типу относится данная таблица?

(ОС)

Как были получены значения в графе «Стоимость»?

(цена * количество)

Последняя строка этой таблицы называется итоговой. Она предназначена для записей итогов и может иметь заголовок «Итого» или «Всего».

Что располагается в ячейках итоговой строки? (суммы чисел из соответствующих граф).

Но эти суммы должны иметь смысл.

Что указывает число 39?

(Общее число предметов)

Число 155?

(Общую стоимость набора)

А сумма по графе «Цена» не имеет смысла

10

Попробуйте сами составить вычислительную таблицу и ответить на вопросы к заданию 1

классификация информации;

установление причинно-следственных связей;

составление на основе текста таблицы;

3

Те кто закончил – выполняем задание 2 

и знакомится с домашним заданием